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第35章 地山谦失足（第2页）

为什麽号称六爻皆吉的谦卦，却得出如此凶险的结果，而且应验了？如果得到谦卦也可能会有凶险，那我们又该如何看待这一卦？

答案很简单：不要僵化死板地去看待任何一卦，而是应该结合具体的情况。不易，变易，简易，三者并用。

地山会馆呢？

地山会馆之后，助理联系了一个茶馆，叫邬眉茶馆，在东四十条。

据《后汉书·董卓传》：东汉初平三年，董卓筑坞于郿，高厚七丈，与长安城相埒，号曰“万岁坞”，世称“郿坞”。坞中广聚珍宝，积谷为三十年储。自云：“事成，雄据天下；不成，守此足以毕老。”后卓败，坞毁（故址在今陕西省眉县东北）。

看官理解错了，这个是邬眉。一字之差，就会差很多，记得刚来北京，在三元桥，三元西桥，三元桥西，这三个地方经常走错地方。东四，十条，我也经常读成东，四十条。来这里时间久了，就知道其实条就是胡同，一共十二条。

在邬眉茶馆，认识了小媚，她是茶馆的主人，1990年，属马，很有灵气，后边有故事，看官先记着。

来邬眉茶馆，这个事情来源于2012年的第九课堂。

第九课堂是一个专业的教育平台，旨在通过线上线下的互动方式提供个人技能分享和交易。随着社会的发展和技术的进步，教育模式正经历着前所未有的变革，传统的课堂教学正在逐渐向线上转移，同时，个性化和定制化的学习需求也日益增长。以下是具体分析：

第九课堂被定义为一个专注于互联网营销人才培养的教育平台。它不仅提供了广告文案、品牌策划等专业课程，还设计了第九训练营系列课程来帮助职场人士快速起步。

除了专业课程，第九课堂还扩展了其服务范围，成为一个线上线下互动的个人技能分享交易平台。这标志着它从单纯的在线教育提供者转变为一个综合性的技能和知识交流平台。

通过允许用户选择合适的时间、地点和教师，第九课堂实现了高度个性化的学习体验。这种自主选择的权利使得学习更加贴合个人需求和生活节奏。

第九课堂以其创新的教育模式和技术应用，在众多在线教育平台中脱颖而出。它不仅关注知识的传授，更重视技能的培养和实践经验的积累。

通过提供高质量的教育资源，第九课堂在促进个人职业发展的同时，也为社会的人才培养和知识更新做出了贡献。

原来，邬眉茶馆就是第九课堂的一个对接资源的结果。没有梧桐树引不来金凤凰，这里的讲座，开起了易经风水的课堂。

一般来说，学习易经易学风水，有几种学员：第一种是家传的，第二种是师传的，第三种是神传的。

家传，指只传自家人不传与外人的东西。在有些家族有些东西是传子不传女（如武功、手艺等），也有的东西传女不传子（如手镯、嫁衣等）。

“师传身授”意思是师傅把毕生的手艺或知识传给自己的学生，用自已的行为给学生做傍样。

近些年，盲派异军突起，相传盲派算命的祖师爷是鬼谷子先师，鬼谷子看到盲人在这世上生存艰难，于是把一套他研习出来的算命术传给了盲人。盲派算命术也是子平算命术的一个分支。近千年来通过盲人之间互相研习、交流和发展，形成了一套适合盲人学习的传统文化。

盲派命理有其独特的算命口诀，算命算卦简洁快速准确。由于历史上它都是单独传授的，从不外传于非盲，因而显得非常神秘。

“传道授业解惑”是一个常见的表达，它强调了教育者的三个重要职责。

“传道”指的是传授道德和价值观，帮助学生树立正确的人生观和世界观。教育不仅要注重知识的传授，更要培养学生的品德和道德观念，使他们成为有道德、有责任感的人。

“授业”是指传授知识和技能，这是教育的核心任务。教育者应该通过有效的教学方法，将各种学科的知识和技能传授给学生，帮助他们掌握必要的能力，为未来的发展打下坚实的基础。

“解惑”则是解决学生的疑惑和问题。学生在学习过程中会遇到各种困惑和难题，教育者需要耐心倾听并给予准确的解答和指导，帮助学生克服困难，进一步提高他们的学习能力和解决问题的能力。

传道、授业、解惑相辅相成，缺一不可。一个优秀的教育者不仅要有丰富的知识和教学经验，还要有良好的品德和沟通能力，能够全方位地指导和影响学生的成长。同时，学生也应该积极主动地学习，与教育者密切配合，共同实现教育的目标。在当今社会，传道授业解惑的意义更加深远。它不仅适用于传统的学校教育，也适用于家庭教育、社会教育等各个领域。每个人都可以在自己的角色中，通过传道授业解惑，为他人的成长和发展贡献力量。

老师和学生，是传到，授业，解惑的对立统一，处理好关系是这个过程的前提。

郭德纲是中国着名的相声演员，他创办的德云社在相声界享有很高的声誉。曹云金曾是郭德纲的徒弟，也是德云社的一员。

然而，2010年曹云金宣布离开德云社，并在之后的一些言论和行为中与郭德纲产生了矛盾和争议。师徒二人的矛盾引发了公众的广泛关注，也引发了对于传统师徒关系、艺术传承等问题的讨论。对于郭德纲和曹云金之间的具体矛盾和争议，各方说法不一。有人认为是师徒之间的个人矛盾，也有人认为涉及到艺术观念、经济利益等方面的分歧。无论如何，这样的事件提醒人们在传统师徒关系中，双方应该注重沟通、理解和尊重，以避免不必要的矛盾和纷争。同时，也呼吁对于艺术传承和个人发展给予更多的关注和支持，以促进相声艺术的繁荣和发展。

我接下来的带学生和弟子，怎么处理好师生关系呢？

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