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第119章 把同学包子弄坏扔进垃圾桶检讨书（第1页）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我怀着十二万分的愧疚与懊悔，在这张纸上倾诉我内心深处的悔意，以回应我那不可饶恕的错误行径。每写下一个字，都像是在揭开一道尚未愈合的伤口，虽疼痛难忍，却也是我走向救赎之路必须经历的磨难。

那是一个看似平常的清晨，阳光透过淡薄的云层，稀疏地洒在校园的小径上。教室里，同学们陆陆续续地到来，或在早读，或在交流着昨夜的趣事，一切都显得那么和谐有序。然而，我却在这一片祥和之中，做出了一件令自己都深感震惊与唾弃的事情。

当时，我走进教室，心情莫名地有些沉闷和烦躁。看到同桌放在桌上的早餐，那还冒着丝丝热气的包子，以及其他搭配的食物，我竟在一瞬间被一种邪恶的冲动所占据。我没有任何理智的思考，没有一丝对后果的顾虑，就像一个被恶魔操控的木偶，机械地伸出了自己的手。我缓缓地拿起那包子，感受着它柔软的触感，却没有珍惜这份食物所蕴含的他人的期待与劳动，而是开始无情地捏碎它。我的手指逐渐用力，那原本圆润饱满的包子在我的手中逐渐变形、破碎，一点点变成了一堆残渣。随后，我又将同桌的其他早饭，以同样残忍的方式，一股脑地扔进了垃圾桶。那“哗啦”一声，仿佛是我亲手将同学之间的情谊、班级的和谐氛围一同丢弃。

当同桌满怀期待地回到座位，准备享用他的早餐时，迎接他的却是这一片狼藉。他的眼神中瞬间充满了惊讶、愤怒与不解。他质问我为什么要这样做，而我，本应该在那一刻就认识到自己的错误，诚恳地向他道歉，努力弥补我的过失。可是，我那可悲的自尊心和失控的情绪却让我选择了一条更加错误的道路。我不但没有道歉，反而以一种极其恶劣的态度回应他的质问。我强词夺理，试图为自己那毫无道理的行为寻找借口，甚至用言语去激怒他。就这样，我们的争吵越来越激烈，彼此的情绪都像火山一样喷发出来，无法控制。最终，在那冲动的顶点，我们竟然动起了手。拳脚相加之间，我看到了同桌眼中的失望和痛苦，也看到了周围同学们惊恐的表情。那一刻，我仿佛从一个迷失的梦境中突然惊醒，却发现自己已经陷入了一个无法挽回的深渊。

如今，当我静下心来反思自己的行为时，我才深刻地认识到这背后所隐藏的诸多严重问题。

其一，我的情绪管理能力简直糟糕透顶。我一直都知道自己是一个情绪容易波动的人，但从未真正意识到这会给我和身边的人带来如此巨大的灾难。在日常生活中，我常常会因为一些微不足道的小事而陷入情绪的漩涡。例如，一次考试成绩不理想，我可能会一整天都沉浸在沮丧和自我否定之中，对周围人的关心和鼓励充耳不闻；或者在与朋友的意见不合时，我会立刻变得激动和愤怒，不顾及对方的感受，强行坚持自己的观点，导致友谊出现裂痕。我就像一艘没有舵手的船，在情绪的海洋中随波逐流，随时都有可能触礁沉没。这种情绪上的失控，让我在面对生活中的各种挑战时，都无法保持冷静和理智，从而做出许多错误的决策和行为。而这一次对同桌早餐的破坏以及随后的打架事件，只不过是我长期以来情绪管理失败的一个集中爆发而已。

其二，我严重缺乏对他人的尊重和同理心。每个人都是一个独立的个体，都有着自己的感受、需求和权益。而我在做出那一系列行为时，完全没有考虑到同桌的处境。他购买早餐，是为了满足自己的饥饿，为了能够有充沛的精力迎接一天的学习。而我却如此轻易地将他的这份需求和期待践踏在脚下。这不仅仅是对他物质财产的破坏，更是对他人格尊严的一种侮辱。我没有站在他的角度去思考问题，没有想象他看到早餐被毁掉时的那种失落和愤怒。在我的内心深处，似乎只关注自己的感受，只在乎自己那一时的冲动和所谓的“面子”。这种以自我为中心的思维方式，让我在与他人相处时，总是不自觉地忽视他人的存在，从而伤害到那些本应与我友好相处的人。

其三，在面对冲突时，我的处理方式是极其幼稚和错误的。冲突在生活中是不可避免的，而如何正确地处理冲突，则是衡量一个人成熟与否的重要标志。很显然，我在这方面的表现是完全不及格的。当同桌与我发生矛盾时，我本有无数种更好的解决方式。我可以选择在第一时间向他道歉，承认自己的错误，请求他的原谅；或者我可以与他心平气和地沟通，解释自己当时的行为是出于一时的冲动，并非有意针对他；甚至我可以寻求老师或其他同学的帮助，让他们来调解我们之间的矛盾。然而，我却选择了最原始、最野蛮的方式——争吵和打架。这种方式不仅没有解决任何问题，反而让矛盾进一步激化，让我们之间的关系变得更加恶劣。它也破坏了班级的和谐氛围，让其他同学在一个充满紧张和不安的环境中学习生活。我现在才明白，一个成熟的人应该在冲突面前保持冷静，用理性和智慧去化解矛盾，而不是让冲动和暴力占据上风。

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这件事情发生之后，我仿佛置身于一个黑暗的深渊之中，内心被自责和懊悔填满。我无数次在脑海中回放那一幕幕场景，每一次都像是一把利刃刺痛我的心。我看到了同桌那原本友善的眼神变得冷漠和疏离，听到了同学们在背后的议论和叹息，感受到了老师那失望的目光。我知道，我亲手毁掉了自己在同学们心中的形象，也给班级带来了极大的负面影响。

为了弥补我的过错，我决心从以下几个方面进行深刻的自我反省和积极的自我改造。

首先，我开始系统地学习情绪管理的知识和技巧。我阅读了大量关于心理学、情绪管理方面的书籍和文章，试图从理论层面深入了解情绪的产生机制、变化规律以及如何有效地控制情绪。我学习到，情绪并非是完全不可控的，它是我们对外部事件的一种主观反应，而我们可以通过改变自己的思维方式和行为习惯来调节情绪。例如，当我感到愤怒或焦虑时，我可以尝试运用深呼吸的方法，慢慢地吸气，让空气充满腹部，然后再缓缓地呼气，重复几次，这样可以帮助我放松身体，平静情绪。我还学会了在情绪激动时，给自己一个短暂的“暂停”时间，远离引发情绪的场景或人物，让自己有时间冷静下来，思考问题的本质。同时，我也开始记录自己的情绪日记，每天将自己的情绪变化、引发情绪的事件以及当时的想法和感受都详细地记录下来。通过这种方式，我可以更好地观察自己的情绪模式，及时发现问题并进行调整。

其次，我努力培养自己对他人的尊重和同理心。我积极参加各种社会实践活动和志愿者服务，在与不同的人交往互动的过程中，尝试站在他们的角度去看待问题，理解他们的感受和需求。例如，在一次社区志愿者活动中，我帮助一位孤寡老人打扫房间、购买生活用品。在与老人的交流中，我深刻地感受到了他的孤独和对关爱的渴望。那一刻，我突然意识到，每个人都有着自己的故事和困境，我们应该尊重他们的存在，给予他们更多的理解和关爱。回到学校后，我在与同学们相处时，也更加注重倾听他们的意见和想法，尊重他们的选择和决定。当与同学发生分歧时，我不再固执己见，而是尝试从他们的角度去思考问题，寻求共同的解决方案。我也学会了在日常生活中，用一些小小的举动来表达对他人的尊重，如主动为同学开门、帮助同学解答问题等。

再者，我认真学习正确的冲突处理方式。我向老师、家长以及一些在人际交往方面有丰富经验的长辈请教，听取他们的建议和意见。我了解到，在面对冲突时，首先要保持冷静，不要被情绪所左右。然后，要认真倾听对方的观点和诉求，尝试理解他们的立场。在表达自己的观点时，要注意语言的方式和态度，避免使用攻击性的言辞。可以通过提出建设性的解决方案来化解矛盾，寻求双方都能接受的结果。我还参加了学校组织的一些关于人际交往和冲突解决的培训课程和讲座，在这些活动中，通过案例分析、角色扮演等方式，我更加深入地掌握了冲突处理的技巧和方法。并且，我在日常生活中不断地实践这些技巧，当与同学或家人发生小的摩擦时，我会提醒自己运用所学的方法去解决问题，而不是让矛盾升级。

我清楚地知道，改正错误并非一蹴而就，它需要我长期的坚持和不懈的努力。但我向老师和同学们郑重承诺，我一定会以这次事件为惨痛的教训，时刻警醒自己，努力克服自己的缺点和不足。我会在今后的学习和生活中，严格要求自己，不断提升自己的综合素质。我会积极参与班级的各项活动，努力为班级的和谐建设贡献自己的力量。我会用真诚的态度去对待每一位同学，用实际行动去弥补我给大家带来的伤害，重新赢得大家的信任和友谊。

我再次为我的错误向老师、同学表示最深切的歉意。我知道，道歉只是一个开始，真正的救赎在于我今后的行动。我会用我的一生去铭记这个教训，让自己成为一个更好的人，一个值得大家尊重和信任的人。

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