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第131章 不管（第1页）

第131章不管？

周末好不容易捱到自己的魔法历史课收尾，尽管课堂上学生们依旧沉浸在往日的沉默中，回应寥寥，可他的心思早已飘远，满脑子都是E班那些亟待解决的问题。他强撑着结束授课，匆匆收拾好教具，决定先行离开教室，回到办公室好好梳理思绪。

一推开办公室那扇略显斑驳的门，一股熟悉的陈旧气息裹挟着岁月的味道扑面而来。昏黄的灯光在头顶无力地摇曳，仿佛随时都会熄灭，为这狭小的空间更添几分压抑与凝重，恰似他此刻如坠深渊的心情。他拖着沉重的步伐，瘫坐在那张破旧得吱呀作响的办公椅上，双手下意识地揉着突突直跳的太阳穴，脑海中走马灯似的不断浮现出E班学生们委屈又愤怒的面容，还有自己当初信誓旦旦许下的承诺，每一幕都如重锤般敲击着他的内心。

“到底该怎么调查呢？又该怎么妥善处理这些棘手的事？”周末低声呢喃，声音里满是焦灼与迷茫。他的目光在堆满了泛黄书籍和杂乱文件的办公桌上游移不定，最后定格在一份边缘微微卷起的E班课程表上。他的手指不自觉地在桌面敲打着，发出有节奏的“哒哒”声，每一下都仿佛是在叩问自己坚持的决心。他心里十分清楚，一旦彻底插手这件事，便如同打开了潘多拉的盒子，数不清的麻烦与困境会接踵而至。可只要一想起E班学生们那充满期待与信任的眼神，他便知道，自己已没有退路，哪怕前方荆棘遍布，也必须勇往直前。

略作思索后，周末心中渐渐有了初步的计划。他突然想起E班的下一节课正是魔法课，时间紧迫，容不得半点耽搁，必须赶在上课前做好万全准备。他迅速起身，动作麻利地将一些记录用的羊皮纸、墨水和羽毛笔一股脑塞进随身的魔法口袋，还特意带上了那支加持了隐匿咒的特制羽毛笔，这支笔能在悄无声息间记录下关键信息，不会引起旁人的注意，是他此次调查的得力助手。

他怀揣着紧张与期待，疾步朝着E班的教室奔去。远远地，就望见学生们正陆陆续续地走进教室，他们的脚步沉重，脸上带着与往常并无二致的沉闷与失落，仿佛被一层无形的阴霾笼罩着。周末见状，心中一阵刺痛，他悄悄躲在教室外一根巨大的石柱后面，只探出半个脑袋，眼睛一眨不眨地紧紧盯着教室门口，生怕错过任何一个细节。

没过多久，魔法老师那熟悉的身影慢悠悠地出现了。他身着一件绣满了繁复花纹、镶嵌着各类宝石的魔法长袍，在阳光下反射出刺眼的光芒，显得格外浮夸。手中把玩着的那根镶嵌着硕大宝石的魔杖，随着他的步伐轻轻晃动，可他脸上却挂着一种漫不经心、满不在乎的神情，仿佛这堂课对他而言只是一场无关紧要的闹剧。

老师大摇大摆地走进教室，周末则猫着腰，小心翼翼地绕到教室侧面的窗户下，缓缓蹲下身，随后慢慢地抬起头，透过窗户那狭小的缝隙，全神贯注地向里张望。教室里的景象让他不禁微微一怔：学生们的状态与上自己魔法历史课时截然不同，他们一个个坐得笔直，脊背挺得如同一杆杆标枪，眼睛瞪得大大的，一眨不眨地紧紧盯着讲台，脸上写满了对知识的虔诚与渴望。他们的眼神中闪烁着熠熠星光，手中的魔杖握得稳稳当当，每一个人都严阵以待，随时准备跟着老师的指令进行练习，那认真的模样任谁看了都会动容。

魔法老师站在讲台上，身子微微斜倚，懒洋洋地开口说道：“今天咱们继续学悬浮咒，大家把魔杖拿出来。”那声音平淡无奇，毫无起伏，恰似一潭死水，没有半点波澜，仿佛只是在机械地完成一项任务，念着一份枯燥乏味的报告。

话音刚落，他便随意地挥动了一下手中的魔杖，动作毫无章法与美感可言。只见一支羽毛笔缓缓升了起来，在半空中摇摇晃晃地晃悠了几下，便又歪歪斜斜地落回了桌面。整个演示过程可谓是漏洞百出，毫无技巧与激情可言，甚至连最基本的咒语讲解都只是一带而过，轻描淡写，仿佛这些知识对他来说不值一提。演示结束后，他便不耐烦地挥了挥手，让学生们自行练习，而他自己则一屁股坐在讲台后面，百无聊赖地翻开一本魔法杂志，津津有味地看了起来，将学生们全然抛在了脑后。

学生们顿时一脸茫然，面面相觑，不知所措。坐在前排的红发男生率先尝试着念动咒语，只见他眉头紧锁，嘴唇微微颤抖，额头上渗出细密的汗珠，可手中的魔杖却如同被施了定身咒一般，毫无反应。他焦急地向老师投去求助的目光，眼中满是渴望得到指导的急切，然而魔法老师却连头都没抬一下，依旧沉浸在杂志的世界里，对学生的困境视而不见。其他学生也纷纷遇到了各种各样的问题，教室里开始响起轻微的骚动和低声的抱怨，可这一切都没能引起魔法老师的丝毫注意，他依旧充耳不闻，无动于衷。

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当有学生鼓足勇气举手提问时，魔法老师的脸上瞬间闪过一丝不易察觉的不耐烦，回答问题也是三言两语，极其简略，敷衍了事。更令人气愤的是，在学生们进行魔法练习的过程中，老师只是偶尔抬眼扫视一下教室，对于那些明显操作错误、随时可能引发危险的学生，他也没有及时上前纠正指导，任由他们在错误的道路上越走越远，全然不顾学生们的安全与成长。

周末躲在窗外，强压着心头熊熊燃烧的怒火，继续目不转睛地观察着教室里的一举一动。只见一个小个子女生在练习悬浮咒时，魔杖的挥动明显不符合规范，动作僵硬且生疏，咒语念得也是磕磕绊绊，断断续续。她的额头布满了密密麻麻的汗珠，眼神中满是焦急与无助，不停地向四周张望，渴望得到他人的帮助。然而，那位魔法老师依旧稳稳地坐在远处，对她的困境熟视无睹，没有给予任何关注与支持。

没过多久，意外突然发生。女生手中的羽毛不但没有悬浮起来，反而毫无征兆地突然燃起了火焰，火势迅速蔓延，吓得她惊恐地尖叫起来，慌乱之中扔掉了手中的魔杖。周围的同学见状，顿时一阵慌乱，场面陷入了混乱。而此时，魔法老师才慢悠悠地起身，不紧不慢地走过去，轻描淡写地挥了下魔杖，熄灭了火焰，嘴里还嘟囔着：“这么简单的咒语都学不会，真是笨。”女生低着头，满脸通红，泪水在眼眶里不停地打转，委屈与羞愧让她恨不得找个地缝钻进去。

周末蹲守在教室外的角落，午后的阳光透过斑驳的树叶，零零散散地洒在他身上，闷热的空气仿佛凝固了一般，让人感到窒息，心烦意乱。但他的目光始终如炬，紧紧盯着教室里正在授课的魔法老师和那些努力学习的学生们。每一次看到学生们因疑惑举手，老师却不耐烦回应时，周末的眉头便紧紧皱起，内心的愤怒如同汹涌的潮水，不断地积攒、翻涌，可他还是强忍着，等待着最佳的时机，收集更多有力的证据。

漫长的一节课终于结束，学生们陆续走出教室，他们的脚步沉重，脸上带着疲惫与失落，仿佛被一场无形的暴风雨洗礼过。周末看着那位魔法老师不紧不慢地整理好教具，然后朝着办公室的方向走去。他深吸一口气，平复了一下激动的心情，快步跟了上去。

在通往办公室的走廊上，周末找准时机，几步上前，礼貌地拦住了魔法老师的去路。他脸上挂着温和的笑容，可语气却透着几分难以掩饰的严肃：“老师，您好，耽误您一点时间，我有些事情想请教您。”魔法老师停下脚步，眼中闪过一丝诧异，上下打量着周末，略带疑惑地回应道：“你是？哦，想起来了，新来教魔法历史的吧，有什么事？”

周末微微颔首，措辞谨慎地说道：“是这样的，我最近听E班的学生们反映了一些情况，他们都特别渴望学好魔法，今天我也在教室外观察了您的授课，发现学生们学习的态度都很积极认真。”周末顿了顿，不动声色地观察着魔法老师的表情，只见他微微挑眉，眼神中流露出一丝警惕，仿佛一只受惊的刺猬，瞬间竖起了浑身的尖刺。

周末接着说：“不过我留意到，当学生们遇到问题向您请教时，您的回应似乎稍显简略，比如那个小个子女生练习悬浮咒出状况的时候，感觉您没有给予足够详细的指导和鼓励。我就在想，是不是教学任务太繁重，让您有些分身乏术呢？还是说有其他的原因？我深知教学不易，也没有指责的意思，就是单纯想和您探讨一下，看看怎么能更好地帮助这些孩子。”

魔法老师嘴角一勾，扯出一个充满嘲讽的冷笑，毫不客气地回应：“注意？说得倒轻巧，你新来的懂什么！这E班学生什么资质，你心里没数？教了也是白教，何必费那劲。你还是管好自己的魔法历史课，少在这对我的教学指手画脚。”他一边说着，一边作势要绕过周末往前走，那轻蔑的态度仿佛在告诉周末，他的话一文不值，他的关心只是多此一举。

周末并没有退让，再次侧身挡住他的去路，态度依旧诚恳坚定：“老师，我明白每个班级情况不同，可教育不就是要因材施教吗？哪怕只有一丝希望，我们也不该放弃任何一个学生。说不定换种教学方法，他们就能给我们惊喜呢。”周末试图用这番肺腑之言唤起他的责任心与良知，希望他能重新审视自己的教学态度。

魔法老师却嗤笑一声，眼中满是不屑与嘲讽：“因材施教？我看你是书呆子，在这学院待久了，就知道E班是怎么回事。从入学测试成绩出来，他们就被贴上标签了，上头都不抱希望，你在这瞎忙活，不过是白费力气，还耽误我时间。”他满脸不耐烦，伸手粗暴地推开周末，大步向前走去，那决绝的背影仿佛在宣告他的固执与不可理喻，留下周末站在原地，望着他的背影，心中五味杂陈，愤怒、失望、无奈交织在一起，如同一团乱麻，剪不断，理还乱。

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